4月23日下午，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、地理與旅游學(xué)院在求是樓520教室舉辦“博望經(jīng)管·青年學(xué)者論壇”。本次論壇由陳宇科教授和張軍以教授共同主持，聚焦于國(guó)家自科基金申報(bào)經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、地理與旅游學(xué)院約20名教師參與座談。
地理與旅游學(xué)院張仕超教授分享基金申報(bào)感悟，一是選題必須回應(yīng)時(shí)代與國(guó)家的需要，立足國(guó)家政策、結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H、參考既有立項(xiàng)，才能找準(zhǔn)突破口；二是寫(xiě)申報(bào)書(shū)時(shí)，要同時(shí)具備申請(qǐng)者與評(píng)審者的思維；三是與同行的對(duì)話(huà)、跨學(xué)科的碰撞，往往能激發(fā)出真正有價(jià)值的研究視角。戴技才副教授強(qiáng)調(diào)，評(píng)審人會(huì)根據(jù)申報(bào)書(shū)的標(biāo)題及選題說(shuō)明迅速作出判斷，因此標(biāo)題中的中心詞必須精準(zhǔn)，限定詞和修飾詞要有吸引力；他建議申報(bào)者在正文開(kāi)頭就用6-8句話(huà)搭建文章的框架，明確研究意義、目標(biāo)、內(nèi)容以及清晰的創(chuàng)新性。
官永彬教授以一名黨員教師的責(zé)任感出發(fā)，提出申報(bào)選題應(yīng)服務(wù)于國(guó)家重大戰(zhàn)略，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求。他提醒青年教師，選題不只是“選一個(gè)題”，而是從歷史脈絡(luò)和學(xué)科發(fā)展中“看見(jiàn)問(wèn)題”。他指出，申報(bào)中常見(jiàn)的問(wèn)題是文獻(xiàn)綜述碎片化、研究脈絡(luò)不清晰；內(nèi)容雖詳盡卻結(jié)構(gòu)松散，技術(shù)路線(xiàn)過(guò)細(xì)反而遮蔽了核心邏輯。他強(qiáng)調(diào)，專(zhuān)家往往更看重清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和有辨識(shí)度的研究視角，而不是繁復(fù)的細(xì)節(jié)堆砌。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院陳昌東博士總結(jié)了首次基金申報(bào)未能成功的主要原因，一方面是選題的創(chuàng)新性和價(jià)值不突出，另一方面是申報(bào)材料的可讀性不強(qiáng)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，他表示，申報(bào)書(shū)不僅要具備學(xué)術(shù)深度，還應(yīng)通俗易懂，要讓大同行專(zhuān)家也能迅速把握研究的意義和亮點(diǎn)。曾卉玢博士結(jié)合自己的申報(bào)項(xiàng)目，詳細(xì)闡述了如何在研究中兼顧理論意義和實(shí)踐應(yīng)用。她指出，一個(gè)成功的項(xiàng)目應(yīng)在理論上填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白，在實(shí)踐中解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；明確的研究問(wèn)題、獨(dú)特的研究視角和清晰的核心概念是申報(bào)成功的關(guān)鍵。
在本次交流中，青年學(xué)者們一致認(rèn)為，基金申報(bào)不僅是對(duì)研究能力的考驗(yàn)，更是對(duì)科研初心的回歸，選題應(yīng)緊扣國(guó)家戰(zhàn)略，申報(bào)書(shū)應(yīng)兼顧專(zhuān)業(yè)性與可讀性，研究應(yīng)在理論與實(shí)踐之間找到平衡點(diǎn)。
