2019年10月18日下午，我校文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)科帶頭人、博士研究生導(dǎo)師雷冬平教授作題為《語(yǔ)言的觀(guān)察與分析——開(kāi)啟有趣的語(yǔ)言研究之路》的講座，學(xué)院文字學(xué)、古代文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)等專(zhuān)業(yè)研究生及部分本科生到場(chǎng)聆聽(tīng)。講座由文學(xué)院教授葛佳才主持，
講座伊始，雷教授以“胡說(shuō)八道”導(dǎo)入，揭示了語(yǔ)言文字背后深厚的文學(xué)意義，并由此說(shuō)明日常生活中處處存在值得探究的語(yǔ)言現(xiàn)象，鼓勵(lì)大家仔細(xì)觀(guān)察、用心思考。針對(duì)“語(yǔ)言學(xué)應(yīng)該如何作研究”這個(gè)話(huà)題，雷教授從由“你知道嗎”脫落而來(lái)的“你zào嗎”談起，引導(dǎo)大家分析句子結(jié)構(gòu)、總結(jié)相應(yīng)規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，他從結(jié)構(gòu)、功能、生成三個(gè)角度闡釋了“什么是語(yǔ)言”，指出語(yǔ)言研究以口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)為對(duì)象，萬(wàn)變不離其宗。雷教授羅列了同學(xué)們針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題“掙錢(qián)了嗎”的不同回答，引出“描寫(xiě)”這個(gè)概念，由此講述語(yǔ)言研究的三個(gè)步驟——描寫(xiě)、解釋、擴(kuò)展，并從構(gòu)成形式、構(gòu)成語(yǔ)義、生成解釋和語(yǔ)義邏輯推理等方面重點(diǎn)介紹了“解釋”。在闡述“擴(kuò)展”時(shí)，雷教授還結(jié)合自己的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了論文撰寫(xiě)的選題以及研究思路、具體操作等心得體會(huì)。
同學(xué)們普遍關(guān)心從哪兒尋找值得研究的語(yǔ)言問(wèn)題，雷教授談到，“語(yǔ)言問(wèn)題無(wú)處不在，我們要做語(yǔ)言觀(guān)察的有心人”。他詳細(xì)介紹了語(yǔ)言觀(guān)察和分析的四個(gè)角度——口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、研究語(yǔ)言的觀(guān)察和分析?？谡Z(yǔ)的觀(guān)察和分析包括普通話(huà)口語(yǔ)和方言口語(yǔ)，雷教授對(duì)比了普通話(huà)和重慶話(huà)，指出漢語(yǔ)方言有很大的研究空間。書(shū)面語(yǔ)研究主要是對(duì)文獻(xiàn)語(yǔ)言進(jìn)行共時(shí)、歷時(shí)相結(jié)合的縱橫觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是對(duì)新興詞匯、詞族和新興文體格式的觀(guān)察。對(duì)于研究語(yǔ)言觀(guān)察，雷教授認(rèn)為，“語(yǔ)言研究者更多的是要研究語(yǔ)言這個(gè)對(duì)象所使用的描寫(xiě)或論證語(yǔ)言”。
雷教授指出語(yǔ)言觀(guān)察的基本原則是必須尊重語(yǔ)言事實(shí)，具有語(yǔ)言歷史觀(guān)和語(yǔ)法觀(guān)；必須還原語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)，具有語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)觀(guān)；必須具有內(nèi)省和語(yǔ)料庫(kù)互動(dòng)觀(guān)。
雷教授的講座深入淺出，醍醐灌頂，為同學(xué)們揭開(kāi)了語(yǔ)言研究的神秘面紗，使同學(xué)們得以一窺語(yǔ)言研究的廟堂之美。在場(chǎng)同學(xué)還請(qǐng)教了“如何培養(yǎng)語(yǔ)感”“如何獲取合適的語(yǔ)料”“方言語(yǔ)音如何記音”等問(wèn)題，雷教授都做了耐心、細(xì)致的解答。
